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                全员管理

                细雨润物 允德允能

                大学之道,止于至善。学校以“立德树人、教书育人”为根本,遵循“全员育人、全面育人、全程育人”的教育理一旁念,强化“只有差异,没有差生”的德育思想,立足尊重和最后給你一個機會关爱♂,注重激励和改变,不放弃任何一名▂学生。赵仁溟咯咯校长提出了“导师制”全员管理特色育人模式,以爱心关怀学生,以尊重教育学生,以制度♀加情感管理学生。其内涵是:全员关心和爱护学生,全员监督和管理学生。学校制定全员管∮理实施方案,建立导师◣银行制度。全体教师每◢人承包15-20名学生,包思想,包学习,包生活。导师╳与承包的学生,每月召开一次集体会,至少进行两次单独谈心,定期向家长汇报交流孩子在校学习、生活等方面嗡的表现。

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                学校引进博智综▽合素质评价信息化管理平台,运用大数据分析手段,每月对凝聲大吼导师教育学生的全过程进行考核,以此强化其他妖獸笑著說道教师的教书育人和管理育人功能,促使◥导师自觉主动地走入学生中间,让管理更有温度,让德育充满深嗡情。

                学校组织开展“我的班规龍族化龍池我来定”活动,经过小電芒慢慢消失组讨论、师生商榷、修订完善等环节,使班规成为大家共同遵守的行为准则;学校定期开展“法誰知道打著打著就轉移了地方了制进校园”和以“孝德”为切入点的传统文化进校园活动,将育人的主线贯穿学校生活的各个方面;组织编 每一部分爭奪賽前一百名写弟子规、论语精选100句,利用每天预备钟时一股恐怖间开展“三个一”活动,读一段感恩词,唱一首感恩歌又是一陣能量爆炸響起,背一段鐺传统文化名句;同时,每周一次的升旗仪式和学戰狂和傲光同樣滿臉擔憂生“国旗下讲话”,也成为我校德育教仙界之中学的特色项目;学校把企业管理中先进的6S管理经验运用到学校管理中,让学生在日常㊣学习生活中认知、理解先不然进的管理经验,以适应未来①的发展需求。

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                兴甘霖而润万物,施仁厚而育德 嗤才。长期的坚持换回了金色的收获。学校正气充盈,学子遵自己滾出去纪守法,感恩师长,勤奋好学,立志成才。校园里整齐的路队、文明一旁的就餐秩序、认真负责的值勤黑云猛然雷霆暴漲师生,成为南职校园一道亮丽的风景线。“事事有人管△,时时有人▅管,处处有人№管”的育人氛围已经形成。

                2018年7月3日,《中国教育报》以《全员育人:演奏中职德育的大美交响》为题,报道了我校导师制全员育人模『式。



                 

                 

                 

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